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讓學科交叉融合更好服務國家需求

——部分高校負責人談跨學科研究探索與實踐

信息來源:科技日報更新時間:2021-06-02

    在5月28日召開的兩院院士大會、中國科協第十次全國代表大會上,習近平總書記發表了重要講話。他強調,“要加強原創性、引領性科技攻關,堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰”“高水平研究型大學要發揮基礎研究深厚、學科交叉融合的優勢,成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍”。

  那么,高校該如何面向國家戰略和經濟發展需要,瞄準科技前沿和關鍵領域,深入開展跨學科研究,促進自然科學、人文社會科學等不同學科之間的交叉融合,為構建國家產業核心競爭力、保障信息安全等形成有力支撐?5月31日,科技日報記者采訪了國內高校相關領導,他們在開展跨學科研究方面的探索與實踐經驗,或許能帶來一些借鑒和啟發。

  以問題為導向、以需求為引領

  “學科交叉融合激發了科技創新活力?!敝袊こ淘涸菏俊⒔洗髮W校長陳衛教授說,早在2009年,江南大學就出臺了《關于促進學科交叉研究中心建設的指導性意見》,成立了“營養與食品安全”“生物過程優化與控制”等5個校級學科交叉研究中心。

  陳衛介紹,通過交叉融合各學科,探索學科間聯動的內在邏輯,江南大學打通了院系壁壘,建立項目合作渠道等形式,培育學科新的增長點并帶動其他相關學科的快速發展,一大批科研難題得到突破,成果相繼落地。

  近年來,江南大學益生菌理論與技術研究團隊,基于食品科學與工程、微生物學、營養學等多個學科的交叉,獲得一批具有自主知識產權的益生菌菌株,打破了跨國公司對菌種的壟斷。尤其在細胞與分子水平上認識益生菌的耐脅迫生理特性和代謝機制,提出高密度培養、超濃縮制備和高活性保持等產業化關鍵技術,填補國內空白,技術指標達到國際先進水平。

  “現代化農業需要什么,學校就研究什么?!奔洲r業大學校長馮江表示,學校發揮鄉村振興戰略研究院和智慧農業研究院作用,促進農業與信息技術、生物技術、新能源技術、新材料技術等的交叉創新,發展引領產業變革的重大突破性技術。

  63歲的腦出血患者徐寶釧,借助天津大學神經工程團隊研發的人工神經康復機器人系統,依靠運動想象進行手腕功能康復訓練,取得顯著效果。這個“純意念控制”的人工神經康復機器人系統叫“神工”,核心技術就是腦機接口。

  “我們瞄準醫療健康前沿問題,在‘新醫科’高地持續發力,促進AI、大數據等前沿技術與醫療健康行業深度融合。目前,在醫工結合方面走在全國前列?!碧旖虼髮W醫學部醫學科學與工程學院院長何峰說。

  何峰告訴記者,在臨床科研方面,天津大學依托醫工交叉基金,瞄準重點疾病和患病人群的重大需求,重點開展臨床醫學研究及相關醫藥科技成果轉化;積極承擔國家重大科研任務,在智能醫療、生物醫學工程等領域聯合開展研發攻關;牽頭組建健康醫療大數據國家研究院、智能醫學工程教育部工程研究中心、天津腦科學與類腦研究中心等多個國家級、省部級科研平臺,聚焦國家心血管病區域中心等核心基地建設,構建國際化綜合醫療新平臺。

  打破學科壁壘,倡導融合研究

  相關專家認為,目前,我國在石油天然氣、基礎原材料、高端芯片、工業軟件、農作物種子、科學試驗用儀器設備、高端化學制劑等方面關鍵核心技術上,仍存在“卡脖子”問題,需要繼續花大力氣全力攻堅解決。 

  “不斷開展有價值、有品位、有特色的科學研究,是高校的使命和方向。今后,吉林大學將努力在承擔重大研究項目、布局前沿科研方向、解決‘卡脖子’問題等方面取得新的突破和進展?!?nbsp;中國科學院院士、吉林大學校長張希教授說,一流學科建設是一個長期的、持續的過程。因此,要努力打破學科壁壘,拓展研究邊界,倡導融合研究,加強融合學習,開展融合實踐,以催生原創性成果,不斷培養高素質復合型人才。

  記者從南開大學了解到,南開大學聚焦學科、圍繞創新、著眼改革,已啟動“4211卓越南開行動計劃”,旨在構建與一流大學相適應的質量意識和卓越標準,從關鍵領域和突出問題入手,撬動綜合改革,凸顯一流大學內涵式發展、高質量發展的行動感、路徑感,重大基礎研究取得一系列新成果。

  據介紹,“4211卓越南開行動計劃”中的一個“1”就是要在校內建設10大交叉學科中心,目前新能源轉化與存儲交叉科學中心、細胞應答交叉科學中心、中外文明交叉科學中心已組建完成,智能傳感材料、數字經濟等交叉科學中心正在穩步推進。同時,在數學、新藥創制、凝聚態光子學、智能機器人等交叉領域開展培育。在津南校區,“前沿交叉科學中心”大樓已完成設計,正在進行圖紙論證,建設工作即將開展。

  “非常榮幸作為高校代表參加中國科協第十次全國代表大會,身為高等教育工作者與管理者,深感責任重大?!遍L春理工大學校長楊華民說。近年來,長春理工大學聚焦未來革命性、顛覆性技術人才,學校以王大珩未來技術學院為試點,正在建設大光電學科體系下的學科交叉、科教協同、產教融合的改革創新實踐教育基地,推進新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發。


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