智能工程與創意設計專業應該先培養學生具備科學觀，即邏輯思維能力，然后是理工科技能、實踐能力，以及能做出產品的技術能力，然后讓這些學生通過藝術領域的培養與自我藝術興趣的延展學習，懂得藝術，將藝術引入科技產品或作品的設計，并反復實踐訓練，最終讓學生具備“科技美學”的跨界認知，掌握跨界方法論。
吳家驥 西安電子科技大學電子工程學院教授
當電路板、機器人與水彩、素描等元素混合，一件件既“美”又“好”的作品讓人感受到科技與藝術交叉融合的創新魅力。這一幕，出現在不久前于清華大學新雅書院開幕的智能工程與創意設計（CDIE）專業首屆本科生畢業作品展上。
今年2月，教育部發布《教育部關于公布2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》及《列入普通高等學校本科專業目錄的新專業名單（2021年）》，我國普通高等學校開設新專業——智能工程與創意設計。為何要在本科高校中新增智能工程與創意設計專業？如何平衡專業中工科與藝術的比重？未來這個專業將迎來怎樣的發展？
培養既懂技術又懂藝術的人才
“當今世界的需求是多樣化的，所以優秀產品的誕生需要多學科的交叉融合。好產品不僅是好用的，也應是美的，這就對人才的綜合素養提出了更高的要求?！蔽靼搽娮涌萍即髮W電子工程學院教授、博士生導師吳家驥在接受科技日報記者采訪時表示。
吳家驥指出：“目前，國內高校中大多數理工科專業學生的培養方案中，對藝術相關領域的課程設置和教學實踐，往往缺乏比較廣泛和有深度的培養內容，導致理工科大學生不了解什么是藝術上的美，什么能夠符合大眾審美，導致了技術與設計的脫節。在這種情況下，學生就業或創業時，就會出現產品設計沒有美感、沒有創意，不符合大多數人的審美要求和使用習慣，缺乏藝術性的創新思維?！?/span>
清華大學在國內高校的學科交叉融合方面可謂先行者。據了解，自2016年起，國內最早設置智能工程與創意設計交叉專業的是清華大學新雅書院，其依托清華大學美術學院、自動化系、機械系的強大師資，在通識教育的基礎上培養既有扎實的工程基礎和設計功底，又有專業審美能力的復合型人才。
“智能工程與創意設計專業有兩個核心：交叉和創新。今后的幾十年，交叉和創新仍將是學生們發展的關鍵?！鼻迦A大學自動化系信息處理研究所所長張長水表示。該校機械工程實驗教學中心主任季林紅談道：“從現今社會的發展需求來看，學科交叉的重要性不言而喻，智能工程與創意設計專業的設立十分具有前瞻性。”
吳家驥表示：“智能工程與創意設計專業旨在培養一批懂技術、懂產品、懂設計藝術的π型人才，其對產品項目既有理性的技術把握，同時對設計也有感性的想象力。這樣的復合型人才，在執行創業項目或就業時，更方便與協作者互相理解，少走很多彎路。尤其在智能化時代，該專業的設立體現出培養智能科技與創意藝術跨界人才的緊迫性與趨勢性，專業人才也是加速創新的重要驅動力?！?/span>
美國蘋果公司聯合創始人史蒂夫·喬布斯在其短暫的大學時代沉迷于書法，在書法課上學到襯線與非襯線字體，以及如何改變字母間距使其更好看。他后來從事IT行業，把在書法課上學習到的藝術理念帶入蘋果的產品設計中，正是這些藝術標準讓蘋果系統迅速收獲了大量的忠實擁躉。
讓學生具備“科技美學”的跨界認知
智能工程與創意設計專業隸屬工學的自動化類，但藝術培養也需要大量的時間精力，大跨度的專業融合是否會有困難？
吳家驥答道：“工學和藝術不是互相對立的，專業融合不會出現鴻溝。的確，工科的同學不可避免地在藝術基礎方面相對薄弱，但是當其修完一些基礎的藝術相關理論和專業課后，會燃起對藝術的興趣，而基于興趣的學習會具有原生的自驅力。在學生培養過程中，還需要將理工科知識與創意藝術理論應用于實踐，目的是培養對于技術與創意交叉點的認知，在這樣的過程中，最終實現專業的融合并不是非常困難。”
據了解，新雅書院的智能工程與創意設計專業依托清華大學雄厚的師資力量以及多學科融合的綜合優勢，強調理論學習與動手實踐相結合，鼓勵學生積極參加國際學術交流和世界知名企業實習項目。清華大學副校長、新雅書院首任院長鄭力表示，智能工程與創意設計的理念是既“美”又“好”，希望學生們用科學與藝術的交叉才能，為滿足人民對美好生活的需求作貢獻。
“這個專業應該先培養學生具備科學觀，即邏輯思維能力，然后是理工科技能、實踐能力，以及能做出產品的技術能力，然后讓這些學生通過藝術領域的培養與自我藝術興趣的延展學習，懂得藝術，將藝術引入科技產品或作品的設計，并反復實踐訓練，最終讓學生具備‘科技美學’的跨界認知，掌握跨界方法論?！眳羌殷K說。
對于智能工程與創意設計的人才培養，吳家驥提出：首先應培養合格的理工科學生。專業應以工學為核心，因為工科是實現科技產品的重要基礎，是實現科技產品的關鍵一環；其次，還要打破學科壁壘，完成課程融合，關鍵就在于多樣化的課程和知識體系，以學生為主體，讓學生接收多樣化的知識和信息，同時實現文理藝體分科招生背景下的融合性人才培養；再次，注重藝術的實踐化、產品化，采用實用主義的藝術課程，減少藝術史等領域背景知識的培養，讓課程變成課題，增強理論培養和設計實踐，增加藝術類課程的深度、專業性和實踐性，從跨界通識變為跨界知識，最終實現跨界實踐。
將為經濟社會發展帶來新動力
那么，目前各大高校的智能工程與創意設計專業在學科架構上有何異同？高校新增本科專業后，未來智能工程與創意設計專業將迎來怎樣的發展？
吳家驥介紹說：“世界一流院校已開始踐行融合工科與創意設計專業的教育改革，如美國斯坦福大學的哈索普萊特納設計學院，英國皇家藝術學院與帝國理工學院合辦的創新設計工程專業等。此外國外高水平大學對選課的要求比較寬松，可以通過選修不同類型的課程，掌握學科交叉和跨學科融合的知識體系?！?/span>
雖然智能工程與創意設計專業首次在本科生階段開設，但國內在工科設計與藝術創意的結合上，已經有一定的實踐探索。例如，西安電子科技大學本科生雙創團隊極創工作室，針對音樂教育與短視頻智能配樂的行業痛點，開發出人工智能作曲，讓生成視頻配樂更快捷；還開發了智能鋼琴陪練系統，通過對視覺、聽覺、曲譜的三維多模態信息反饋，用人工智能賦能鋼琴教育行業，在大幅提高琴童鋼琴練習效率的同時，提高老師的授課效率。
“在這樣的實踐背景下，智能工程與創意設計專業將在高校綜合育人、融合型人才培養方面有較大的發展空間，最終為社會帶來更多新技術、新設計、新功能、新形式且具備科技美學的創新產品，成為經濟社會發展的新動力?！眳羌殷K說，教育部新增智能工程與創意設計專業體現了國家對于復合型創意設計人才的重視，也體現了國家對于創新人才培養的重視。如今的設計行業更加需要具有交叉學科背景的人才加入，讓傳統工業煥發新的活力。
