《未來已來：職工創業創新與企業內部孵化的雙生時代》
主講人：馬彥彬教授
時間：2019年12月26日 上午9：30-11：30
地點：福州市行政服務中心
課題大綱：
一、Why：為何推動職工三創教育？
（一）世界處境：人類命運共同體
（二）國家處境：從高速成長到高質量發展
（三）青年處境：窮忙族
（四）未來處境：80%的無用階級？！
二、What：何謂職工三創教育？
（一）創新精神：習于變革、樂于發想、創生價值的精神
（二）創業素養：從職業到事業、從員工到合伙人（內部創業）的素養
（三）創造能力：應用新技術、打造新模式、開拓新市場的能力
（四）職工三創教育與傳統職工培訓的區別
三、How：如何推進職工三創教育
（一）宏觀層次：三創教育的頂層設計
1. 構建創新創業創造生態系統
2. 6W2H1E ：Why（認清大勢）。What（戰略定位）。Who（執行團隊）。Whom（對象分析）。When（選擇適時）。Where（建設適地）。How（程序方法）。How Much（成本配置）。Effect（直接與間接效果）。
（二）中觀層次：三創教育的體制機制
1. 打造學習型組織
2. 組建創新創業團隊
3. 建立內部孵化機制
（三）微觀層次：三創教育的個人成長
1. 創新思維：方法訓練（實例說明）
2. 創業素養：沙盤模擬（實例說明）
3. 創造能力：實作體驗（實例說明）
四、Benefit：職工三創教育的效益
（一）最好的投資：人力資源投入
（二）最好的消費：人力資源提升
（三）最好的發展：內生創新與內部創業
講師簡介：
馬彥彬，男，1962年生，社會學博士、教授，原為臺灣逢甲大學校長特別助理，公共事務與社會創新研究所所長、進修暨推廣教育處處長，目前在福州擔任陽光學院創新創業教育學院院長、實踐能力發展處處長、校務諮詢委員會主任委員；并擔任全國大學生創新創業實踐聯盟專家委員會成員、福建省高校創新創業投資和孵化器服務聯盟創業導師、福建省教育廳創業導師培訓講師，以及福州市臺灣人才專家庫成員、福州市臺協會人才委員會主任委員、兩岸青年創業融合導師等。
獲批福建省B類引進高層次人才，獲福建省重大教改、精品課程與教材等立項，2018年獲福建省教學成果獎二等獎(第二成員)；擔任《創意與創新》主編（科學出版社）、《創新創業實訓》、《大學生創業基礎》、《互聯網+創業案例分析》（清華大學出版社）教材編委，同時擔任陽光學院創新創業園區負責人，該園區獲福建省人社廳授予“高校畢業生創業孵化基地”、省科技廳與福州市科技局授予“眾創空間”、省教育廳授予“大學生創新創業園”，又獲中國高等教育學會頒授2019年“全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校”。
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